雖然老師的教學(xué)和監(jiān)督功不可沒，但L同學(xué)積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)也是值得嘉獎。不管多晚都堅持打卡，有時候深夜十一二點還和老師繼續(xù)討論。付出就會有回報，最終斬獲雅思7分！雖然雅思已經(jīng)分手了，但是L同學(xué)還會在新洲際繼續(xù)留學(xué)申請。

瓶頸與突破

寫作

剛開始上課的時候L同學(xué)在用詞搭配和句子表達多樣性和復(fù)雜性方面比較弱，后來我給了學(xué)生很多話題短語去背，她也很配合，給的資料都背好了。內(nèi)容論述方面不是特別充分和連貫，除了課上課后的邏輯訓(xùn)練，我還把之前學(xué)生寫的好的作文發(fā)給她作為參考。如果學(xué)習(xí)周期能再長一點，相信她還可以拿到更高的分數(shù)！

聽力

L同學(xué)聽力主要問題是詞匯不扎實，涉及學(xué)術(shù)內(nèi)容的長句子結(jié)構(gòu)反應(yīng)慢，第三和四部分文章全篇聽時反應(yīng)速度也比較有問題。在聽力課上，除了把各個題型查漏補缺，最重要的是給L同學(xué)量身定做了每日聽力練習(xí)內(nèi)容以及練習(xí)方法，監(jiān)督學(xué)生每日的執(zhí)行情況，同時把學(xué)術(shù)詞匯和雅思核心詞匯全部背誦一輪，她自身配合度很高，所以最后提分也是水到渠成的事情。

口語

L同學(xué)最初的問題主要集中在三個方面：

1.拓展不夠充分，直接影響反應(yīng)速度及流暢度；

2.所答不夠有效，即在講話但起不到得分的作用；

3.句式過于單一，常以小短句為主，且缺乏合理銜接；

對此，我是定制了適合她的合理解決方案。先是打開學(xué)生思維，從多方位多角度拓展她的思維；讓她有效審題，所答扣題且需要具備較強邏輯性；其中也有讓她學(xué)習(xí)借鑒參考答案，從而分析答案優(yōu)化提升。

如果這個世界上真的有奇跡，那只不過是努力的另外一個名字。其實她的雅思7分之路可以復(fù)制，那就是來我們新洲際學(xué)習(xí)~

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